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学生日常运动和参与运动会是两码事

  每年学校都要开春秋季运动会,但由于人多场地小,基本上都是少数运动员竞技,绝大多数学生旁观,参与不进去,导致没项目的学生只有在本班同学出现时,才能兴奋一会儿。

  对这个问题的解决办法,大约有两种,一种是分批次进行,另一种就是扩建体育场地。从时间和空间角度来解决这个问题也算是“对症下药”。但这个事情的背后其实是教育理念的问题,是以人为本教育理念与应试教育理念的冲突。

  人人参与运动会,使得每个学生都有机会展示自己,这个愿望是好的,但运动会本就是竞技性的,是一种选拔,最终也只是少数人的“舞台”。从这个角度来看,场地再小,都不会影响运动会的进行。但以人为本的教育理念,则倡导人人机会平等,每个人都有机会参与。因此,这位校长对运动会的苦恼,事实上并非是对“空间小”的苦恼,他的苦恼和绝大多数在应试教育中“煎熬”的老师们一样,既期盼每一位学生都考好,又不得不接受绝大部分学生没有考入好大学的现实。

  其实这位校长只要摆脱应试教育的观点,把运动会的竞技和普通学生的运动区分开来,这个问题就不是问题。运动会不可能人人参与,但是运动却可以不受空间和时间的限制。同样,我们的教育也需要关注学生的成长,而不是过多关注那些考上好大学的学生,继续去走应试教育的老路。

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